为防止欺凌事件发生，创建和谐校园，切实促进幼儿健康快乐成长，信息学院附属幼儿园开展了以“预防校园欺凌 共创和谐校园”为主题的安全教育活动。

针对各年龄段幼儿的实际发展水平和认知特点，老师们精心组织，以幼儿喜欢的动画、图片、绘本故事与情景模仿相结合，多角度、多方位对幼儿开展防欺凌安全教育，让幼儿知道如何识别和防范生活中的欺凌，掌握遇到欺凌时保护自身的方法，有效地增强了幼儿的自我保护意识。

什么是校园欺凌

校园欺凌是指同伴间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。

校园欺凌的不良影响

1.孩子欺负人是一种主动攻击行为，是不会妥善处理人际关系的表现。

2.被同伴欺负的孩子在身心健康上会遭受很大的伤害。经常被同伴欺负的孩子情绪低落，注意力分散，自信心不足，内心充满孤独感和挫败感，更严重的还可能会出现失眠，受害人还可能转化为加害人。

3.被欺负的孩子的童年生活、性格倾向，甚至是未来人生都会受到严重的消极影响。

校园欺凌的行为表现

1.粗暴的肢体行为，例如踹、掐、捏、打等。

2.话语的欺负，比如给小朋友起外号、嘲讽、骂人等。

3.心理的欺负，例如，带头孤立他人，不让小朋友和他玩。

孩子如何保护自己

在幼儿园里，同伴之间要友好相处。当别人欺负自己时，一定要学会勇敢地保护自己，对不友好的行为勇敢地说“不”。必要的时候要及时告诉老师和家长，说出自己的想法，寻求他们的帮助。当你的朋友遇到欺负时，你也要大声地说出自己的感受，用自己的智慧保护自己和朋友的安全。

家长应该怎么做

多一些关注，重视法制教育：培养孩子的法律意识和安全意识，提高自我防范能力，避免受到不法侵害或侵害他人。

多一些沟通，了解孩子情况：父母是孩子成长路上最亲密的人。每天要抽出时间与孩子沟通、交流，注意培养孩子的同情心和换位思考能力，塑造孩子乐观向上、开朗活泼的性格。

多一些耐心，坚持正面引导：孩子犯错时，要耐心的讲道理，让孩子明白自己的问题所在。“棍棒教育”除了伤害身体，更会给孩子带来心理上的创伤，容易产生恐惧感、遗弃感甚至是逆反心理。

多一些交往，培养良好习惯：鼓励孩子多参加集体活动、户外活动、多与他人交往、沟通，培养其良好的人际交往能力。

多一些引导，注重言传身教：父母是孩子的第一任老师，言谈举止、性格特点都会对孩子产生长远的影响。不在孩子面前争吵、抱怨、发脾气甚至大打出手，从小培养孩子树立正确的人生观、价值观。

多一些联系，加强家园共育：经常和老师沟通，及时反馈孩子情况，共同做好孩子的心理工作。注意孩子使用电子产品的时间与安全性，观看内容拒绝含有暴力语言、行为等。

校园防欺凌绘本推荐

教育篇

在孩子小时候，就要教育引导正确的行为。

成长篇

教给孩子学会保护自己，远离伤害。

交往篇

教给孩子解决矛盾的智慧。

勇敢篇

面对校园欺凌，用简单而实用的方法保护自己，向霸凌者说：“嘿，我不怕你”。

《3-6岁儿童学习与发展指南》中说到：“幼儿园首先要把保护幼儿生命和促进幼儿身心健康发展放在首位”。培养幼儿安全意识，增强自我防范能力不可忽视，让我们一同携手，为孩子打造一个和谐友爱的成长环境。(文/符斐 图/杨芳 一审/符斐 二审/孙霖烽 三审/李晓敏）