很荣幸能陪咱们小一班的小朋友们共进了一次美好的午餐。这是一场愉快的体验，也改变了我此前的一些认知。

在此次陪餐之前，我并没有太关注幼儿园吃饭的问题。反正小朋友嘛吃饱吃好就行，这是我最基本也最真实的想法。经历此次陪餐之后，我才明白，原来幼儿园的小餐桌上，也是一项“大工程”。

我去的时候小朋友们都很热情，“叔叔，我是...”之声络绎不绝。餐前老师会告诉小朋友们这一餐的菜名，小朋友们也会跟着一起大声说一遍。等所有的小朋友都分到饭菜之后，老师宣布小朋友们可以开吃了，小朋友们会齐声回答“老师辛苦了，谢谢老师”，然后在一段时间内就只剩下小朋友们勺子碰撞碗发出的金属声和吴老师反复轻柔地提醒小朋友们细嚼慢咽的叮嘱声。我也分到了一份与小朋友一样的饭菜，只是碗更大、饭更多。

吴老师在我离开幼儿园之前，一直都在餐室里忙碌着。开餐之后，吴老师本是陪小朋友一起进餐的，但是我想这种进餐该是一种怎样的体验啊。小朋友们总是会有“千言万语”，吴老师需要叮嘱“保持安静”“认真吃饭”；有时小朋友会勺子刮碗砰砰响地“狼吞虎咽”，吴老师就提醒“细嚼慢咽”；有时小朋友只吃菜没吃饭，又会提醒饭和菜要搭配着吃；有小朋友（我家那个）中途还要上厕所，也得关照到......小朋友们吃饭速度和食量各有差异，吃完第一碗的，还要再添饭菜的，吃完饭就要给盛汤了，喝完一碗汤，还要喝第二碗的，如此“不亦乐乎”，在“应接不暇”中吴老师这一餐也就结束了。然后，是给小朋友们擦嘴，打扫卫生了。

万老师从开餐起，到有小朋友离开餐室之前，感觉一直都在注意着每一个小朋友们的一举一动，或提醒或告诫小朋友们应该怎么做、不要怎么做。舒老师大概是在小朋友们都开吃并基本安静下来之后，在我背后那张桌上跟小朋友一起进餐的，我第一碗饭还没吃完的时候，她就已经离开餐室到教室门口去了。大概是因为这时候已经有小朋友进餐完毕，在餐室里也坐不住了，需要出去活动了罢。我离开餐室的时候，大部分小朋友都已经到教室了，听着轻音乐，优哉优哉地散步呢。

现在想来，对于我自己平时的一餐而言，真的是再平常不过了，平常得我几乎把它当作一种本能，就像某种惯性。我也从不曾想过，一餐饭里、每一餐饭里，都有仪式感，都包含着教育、感恩、爱和责任。而在幼儿园的这一餐饭里，我看到很多、学到很多，也感受到很多。幼儿园的一餐饭、都像是一项系统工程，是老师们的分工合作、流程接力，更是教育和爱的全程覆盖，让孩子们不仅获得身体成长所需的能源，也获得精神成长所需的能源。

在此，由衷感谢咱们班三位老师对小朋友们无微不至的照顾和关爱，对孩子们身体力行、春风化雨式的教育，感谢给孩子们打造健康美食、虽曾见面却未曾相识的“厨师哥哥”，感谢“园长妈妈”和所有其它一切为孩子着想的教职工们，祝愿所有的小朋友们健康、快乐地成长!